刘中华代表：
您提出的《关于加强青少年心理健康的建议》（第89号）已收悉，现答复如下：
首先非常感谢你们对全市健康教育工作的关心，对少年儿童健康成长的关注。我市一直将中小学的思想品德提升和心理健康教育放在学校教育的重要位置，并以促进青少年健康成长为目标做了大量工作，现就有关情况答复如下：
一、建章立制，完善工作体系。为进一步提高新时代心理育人质量，促进学生身心健康发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，我局制定印发了《渭南市教育局关于加强中小学心理健康教育工作的通知》《渭南市教育局关于印发〈劳动教育、心理健康教育、思政教学创新示范校创建工作方案〉的通知》等文件，从加强基础条件保障、健全预防干预机制、加强教育引导工作等方面加强工作举措。
二、畅通学生心理不良倾向筛查渠道。指导各县市区、学校
每年面向小学高年级和初高中学生开展一次心理健康筛查，并为学生建立成长信息记录，及时识别有心理问题倾向的学生，并有针对性地进行心理辅导。同时做好危机干预工作，督促指导各县市区、学校“一校一案”建立心理辅导与危机干预机制，建立“学校－年级－班级”三级预警网络，做到对学生的心理状况变化早发现、早评估、早干预、早治疗，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。对个别有严重心理障碍的学生，要及时识别，必要时可在家长的配合下，转介到其他专业心理咨询机构或医学心理诊治部门，并跟踪反馈。
三、加强心理健康教师队伍建设。加大心理健康教育专兼职教师队伍的配备，确保每所学校至少配备1名专、兼职心理健康教育教师。2022年12月，组织开展了渭南市中小学心理健康教育教师线上自主选学培训，全市中、小学校专（兼）职心理健康教育骨干教师和班主任1000余人参加培训。2023年2月，组织全市教师在国家中小学智慧教育平台完成了教育部心理健康教育教师专题培训，1万6千余教师参加了培训，学习率达到93%以上。
四、丰富学生课余文化生活。为了积极响应国家“双减”政策，全面落实“五育并举”育人体系，丰富学生课余生活，为校园增添活力。全市各校通过多样的课外活动，为同学们开启了新的学习生活，例如，合阳提线木偶、华州皮影戏、华阴老腔等将地方戏融入课程中，开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程。建立青少年学生假期服务制度，发展锻炼实践能力，近几年各校有的放矢地组织安排学生参加力所能及的社会服务实践和道德体验活动，使学生加深了解社会，提升服务社会的能力。发挥学生社团主体作用，将中华武术、毽球、空竹、跳绳、棋类等传统体育融入体育课、大课间之中，培养热爱传统体育文化精神。
五、加强部门联动营造良好社会环境。联合市卫健委印发《关于在未成年人中开展“阳光成长”心理健康教育的通知》，通过组织心理健康教育专家和专业志愿者深入学校开展巡讲，开展调查问卷，举办系统、持续的心理健康活动课、预防未成年人网络沉迷宣传教育课、心理主题班会，编排校园心理剧，专注力提升等系列课程引导提高学生心理素质。和渭南师范学院签订了《教育合作协议》，召开了“示范校创建工作启动会”“示范校专家团队座谈会”，由渭南师范学院与渭南市教研所组建专家团队深入创建学校进行指导提升，最终形成以点带面、辐射带动、全面推进的工作格局，促进我市中小学生身心健康成长。
六、抓好家校共建工作。全市中小学校普遍建立了家长委员会、家长学校工作机构，通过开展家校合作、家长开放日、组织家长教育培训等活动，引导家长履行家教法律职责，关注孩子身心健康，合理安排孩子假期学习和生活，避免学习负担过重，预防沉迷网络，营造良好家风，不断提高家教质量与水平。通过组织开展家庭亲子社团、家教宣传日、书写家庭教育日记、好家长评选等品牌活动，倡导传承优良家教家风，鼓励家长认真学习家教知识，做好孩子人生榜样。
今后，我们将继续全面加强中小学心理健康教育工作，积极创新心理健康教育活动形式，打造合格的学校心理健康教师及心理咨询师队伍，积极获取心理健康专业技术支持，为孩子们创造科学合理健康的成长环境，促进孩子身心健康的发展。
最后，衷心感谢您对全市教育工作的关心和支持，希望我们共同努力，促进渭南教育持续健康发展，欢迎您提出更多宝贵的意见和建议。
渭南市教育局
2024年9月25日
（联系人：何箫飞 电话：0913-2930831）
