您好，您提出的《关于重视和加强教师身心健康的建议》(第480号)收悉，首先，感谢贵委对我市教师身心健康的关注和关心。我局对该提案的问题和建议非常重视，经认真研究，现就教师身心健康面临现状的对策和建议答复如下：
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。事实上，有什么样的教师，就有什么样的教育。教师的身心健康问题，不只事关教师，更是事关千千万万学子的大问题。
近年来，渭南市教育局高度重视教师队伍建设，关注教师身心健康。一是要求各县市区和局属学校组织教师进行定期体检，尽最大可能对广大教师给予关怀，提高教师主动预防疾病的意识；二是成立了教职工艺术团，鼓励学校建立各类运动社团，丰富教师的业余生活，通过参与瑜伽、羽毛球等体育活动提高教师健康指数，调节教师心情和强身教师健体。三是在全社会营造尊师重教的良好氛围，我们定期在全市举办“优秀教师巡回宣讲报告会”，组织开展渭南名师职业幸福感论坛，开展名师教学展示，宣传和推广我市教师先进事迹、典型经验。同时，每年在教师节期间，在全市表彰一批先进教育工作者，包括“优秀校长”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“教书育人楷模”、“先进教育工作者”等，切实提高教师地位，提升教师职业荣誉感。四是积极贯彻落实中省相关政策，每两年评选一次师德先进个人，每年选派优秀教师进行学术休假和疗养，切实提高教师职业幸福感和获得感。五是全面落实乡村教师支持计划。从乡村教师的师德建设、补充渠道、生活待遇、编制管理、职称评聘、城乡交流、专业发展、荣誉制度等八个方面为乡村教师提供政策倾斜，建立乡村教师“下得去、留得住、教得好”政策保障机制。积极落实乡镇工作人员补贴，将农村中小学教师纳入实施范围，按照基础标准200元、在乡镇工作每满一年增加10元的标准予以发放。
下一步，市教育局会继续加大对教师身心健康的关心，具体对策是：
一、规范中小学教师编制管理。中小学教职工编制标准，全面启动公办幼儿园教职工编制核定工作，制定特殊教育教职工编制标准。探索建立中小学教职工编制在市域内调剂机制，深化中小学后勤服务社会化改革，鼓励采取政府购买服务的方式，逐步压缩非教学人员编制。
加大乡村教师补充力度。在“特岗、招教、振兴计划”等教师引入方面，实行“先进后出”原则，按照开足开齐课程需要核定招聘计划，同时积极落实“一专多能”乡村教师的本土培养计划，确保乡村教师有稳定的补充来源。鼓励支持师范院校学生到乡村实习支教，城镇退休教师、高级教师、教学名师到乡村学校支教讲学。
二、推进农村办学条件提升，为乡村教师营造良好的工作环境。完成“千校达标”工程、城区百所学校建设工程和全面改薄计划，切实加强城乡薄弱学校建设，抓紧实施改建、扩建项目，做到均衡配备教师、设备、图书、校舍等资源，切实改善学校办学条件。加强教育信息化建设，以信息化促进教育均衡，带动教育现代化。
三、制定出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。根据中省《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，积极出台我市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的贯彻实施意见，制定符合县域实际、务实管用的政策举措。全面落实教师工资待遇，确保教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。乡村教师享受乡镇工作补贴政策，特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。提高硕士教师待遇。积极落实特殊教育提升计划，将从事特殊教育的教职工特教津贴提高到基本工资的50%。让政策红利最大程度惠及广大教师。
衷心感谢您对我市教师身心健康的关心，希望我们共同努力，促进渭南教育持续健康发展。欢迎您提出更多宝贵的意见和建议。
