张杰委员：
您提出的《关于加强关注青少年心理健康的建议》（第2号）已收悉，非常感谢您对我市教育事业的关心和对中小学生健康成长的关注。我市一直将中小学的心理健康教育放在学校教育的重要位置，并以促进青少年健康成长为目标做了大量工作，现就有关情况答复如下：
一、加强心理健康教育阵地建设。目前，全市各中小学校普遍建立了心理健康咨询室或心理辅导室，并配备了多名专兼职心理辅导员。开通了心理健康热线电话或校园网络咨询辅导，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。通过“心理健康周”、“校园广播站”、“心灵驿站”等形式和平台，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响，吸引更多学生有成长困惑愿意倾诉，及时得到关注，把心理问题消除在萌芽状态，提高自己的心理健康水平。
二、规范开设心理健康教育课程。全市中小学根据《学生心理健康教育指南》，按照“两周一节”的要求开设心理健康教育课程，采用主题班会、讲座、团队活动等形式在班团队中开展心理健康教育。多数学校设立班级心理委员，成立学生心理社团。举办“中学生心理委员夏令营”、“首届中小学‘阳光心灵’心理健康大展演活动”，启动“校际心灵使者”试点工作，充分发挥了学生自我教育的作用。同时，采用丰富多彩的形式积极推进心理健康教育进社区、进家庭。
三、加强学科教学渗透工作。课堂是学校进行教育活动的主要场所。我市严格落实健康教育工作计划，将心理健康课列入课程体系，同时，各学科教师在教学过程中有机渗透心理健康教育，实现课堂育人；注重以主题班会、专题讲座、角色扮演、情景剧表演、游戏辅导等方式引导学生在心理、人格方面健康发展；对自我教育、情绪调控、挫折承受、青春期教育进行科学指导。在各学科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。
四、加强培训引领健全教师队伍建设。为促进教师平等对待每一个学生，我市在强化师德师能师风建设的同时，也关注教师的心理健康。努力让每位教师能够掌握先进的教育理念、科学的教育方法、正确的育人方式、高效的沟通技巧。各中小学校逐步建立起以专职心理健康教育教师为主，班主任和兼职心理健康教育教师为辅，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。我市开展了“幸福教师主题讲座”、“学生心理辅导主题讲座”，帮助教师了解心理学相关理论知识与实践应用，树立更加科学合理的教学理念，缓解职业倦怠，提升职业幸福感，为实施素质教育营造良好的文化氛围。帮助学生正确对待成长中的困扰，对自我教育、情绪调控、挫折承受、青春期教育进行科学指导，促进学生心理健康和全面发展。
五、加强协同育人探索实现多方共育。家庭教育直接影响着学生的身心健康，我们积极引导学生家长在关心子女的学业水平和生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。目前，各县市区均成立了“家庭教育大讲堂”并常规开展活动，全市中小学的家长学校建设已基本实现全覆盖，全市中小学家长委员会建成率达100%。各学校通过召开家长会、组织开展入户家访、聘请专家开展家庭教育讲座、举办家长开放日、吸纳学生家长参与学校餐厅卫生监督和自习课维护秩序等方式，让家长能全方面了解孩子在校情况，了解孩子心理健康问题，提高家长与孩子沟通技巧，提升科学育子观念。
最后，衷心感谢您对全市教育工作的关心和支持，希望我们共同努力，办好人民满意的渭南教育，也欢迎您继续提出更多宝贵的意见和建议。
