记者 王小敏
从一个人努力到一家人坚持，他们的愿望是让所有听障儿童都能开口说话，为他们的家庭送去希望。这份饱含大爱的善行来自渭南胜利特教学校。
顺着渭南高新区新二路菜市场一路向北，在临近路尽头右边的小巷道里就能看到渭南胜利特教学校。2015年董碧珍来到这所学校，先后经历了保育员、助教、班主任和言语治疗师等工作岗位。
董碧珍这样总结她8年的教学工作，“因为听力障碍原因，孩子们容易注意力不集中，需要一个一个提醒，一遍一遍地重复，这就需要更多的耐心、爱心、责任心。”
她举例，她在给琴琴教“k”的发音时，琴琴总是读成“h”。于是，董碧珍让琴琴先吹纸条，通过观察纸条的变化，让琴琴感受气流，然后进行舌尖轻压法，需要用到一个压舌板压住舌尖，进行舌头后推法，再用压舌板放在舌尖位置向后推。可是，琴琴对压舌板很抵触，于是她又换成筷子试。琴琴还是抵触，她又换成吸管，这次琴琴接受了。
40分钟下来，琴琴终于能正确地读出“k”。董碧珍开心地和琴琴击掌、拥抱。琴琴也赖在她怀里不愿离开。
课间，记者看到，董碧珍所带的孩子，尽管口齿不清，却依然叽叽喳喳地围在她身边。
“有没有想过换一份容易点的工作？”记者问。
她答：“花开有期，听障儿童的‘花期’也许会晚些，但终究也有绽放的时候。我乐在其中呢。”
带领董碧珍进入这个特殊教育行业的人是她的丈夫王国力。
王国力是一名耳模师，3岁时被诊断为听力障碍。他说他是从无声的世界里走来的，明白其中的心酸，想帮助像他一样的人。
大学毕业后，他毅然决然地选择从事听力障碍工作，他独自一人先后到苏州、北京学习制作耳模。
12月22日，记者在该校的耳模室见到他时，他正在给一名14岁的孩子制作耳模。只见他先把耳样膏放在注射器里，然后在耳朵里放上棉障，再用注射器把耳模膏推进耳道里，等凝固后再拿出来，初步制成耳模印，再以耳模印的外形为基础制作出来可以连接到助听器上，就制成了耳模。
王国力说，制作一个耳模需要13道程序。10年来，他已经制作了4036个耳模。
“每每看到他们能接收到外界的声音，我由衷地为他们自豪。”王国力还时常走出去，常常参加残联、社区等组织的爱心义诊活动，免费为残障人士测听力，宣传爱耳知识。
王国力还是个技术能手。他负责学校里的电脑、电视、水管等维修工作。他说他要尽力为妈妈分忧。
他的妈妈吕秋爱是渭南胜利特教学校的创办人、校长。
吕秋爱回忆，在王国力确诊听力障碍不久后，她就辞职带儿子去北京治疗。去之后发现治疗费用很高，无奈之下，她让丈夫带着儿子回了白水老家，自己则报名参加了半年的家长康复培训。学成后，她先花了998元给儿子佩戴了助听器，然后在家里给孩子一遍又一遍听声音、摸声带、教说话。
功夫不负有心人。王国力5岁时开口说话了，也开始在普通学校上学了。王国力开口说话的事一瞬间在周围传开了，陆续有人找到吕秋爱，希望她能帮帮他们的孩子。
“当时家里人不同意，他们知道带这样一个孩子有多难，但我能体会到这些家长的急切心情，便答应了下来。”吕秋爱说。
起初，她租了一间房，带着3名听障孩子。渐渐地，孩子人数达到了10人，这时，她决定创办特教学校。
2000年，吕秋爱从家里拿了3000元租了一处小院子，聘请了一个幼教老师，开始了她的办学之路。
“吃喝拉撒都要管，常常是早上6点多就起床开始准备，晚上一直忙到八九点才能下班，有时自己都忘记吃饭。”吕秋爱回忆道。
因口碑好，他们的学生越来越多，小院子容纳不下，不得不重新租地方，截至现在，他们已经搬了4次。
“23年来，从学校出去的学生有近千名，他们中有些已经上班、结婚生子，看着他们能够独当一面，有着自己的小幸福，我感到一种成就感。”吕秋爱的语气中透着自豪。
今年55岁的吕秋爱已经把学校里的大部分工作交给儿子和儿媳管理。王国力说，他妈妈为这所学校倾尽精力，他有责任把妈妈这种大爱精神传承下去。董碧珍说道：“我愿用余生守护这些‘折翼的天使’”。
